高考宽容作文

高考宽容作文1

　　宽容不是怯懦，不是在威逼利诱前的诚惶诚恐，阿谀奉承;不是在是非面前的唯唯诺诺，颠倒黑白。

　　宽容不是交易，不是为了得到别人的信任而甜言蜜语、去口是心非;也不是为了获取更多的的权益而虚情假意，收买人心。

　　“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”。不惧胁迫，笑对挫折，心如磐石，不卑不吭，是宽容。

　　宽容是一江春水，书写了温馨与融洽让人倍感亲切。宽容是一些千里的瀑布，宣誓了奔放、热切，让人在激情中意气风发。

　　我想，本校这次血的教训会让我们明白宽容的意义。因为少了宽容，导致两个幸福的家庭顷刻间支离破碎，两个意气风发、风华正茂的少年被毁……血的教训让我们必须懂得这一切……退一步海阔天空，化干戈为玉帛永远是属于宽容的功劳。

　　正因为宽容，人们才在应试教育的碉堡下挖出韩寒这么个特殊产物;正因为宽容，一个家庭才得以幸福;正因为宽容，一个集体才可以团结一致，无坚不摧。

　　因为宽容，我们不再随意发泄而冷静的思考;因为宽容，我们找到了那落在红尘中的微笑;因为宽容，我们收获了真诚与豁达。因为宽容……

　　马克吐温曾说;“宽容是将它的花香留在了踩扁了他的那些脚踝上的一刹那。”宽容也是蔺相如的‘负荆请罪’，我想倘若当初能像蔺相如那样宽宏大量，拿他不会落得如此结局。

　　在生活中，我们难免会与人发生摩擦，宽容地付之一笑吧。人生如此短暂，我们何必把时间都浪费在这无所谓的摩擦上?‘海纳百川，有容乃大’方是吾辈的追求。

高考宽容作文2

　　高山毕竟留寸土，故能高耸入云;大海终须纳细流，故能浩瀚无边。

　　纵观上下五千年，凡能成大事者，无不具宽广胸怀。齐桓公不及一箭之仇，重用管仲，终成霸业;刘玄德三顾茅庐得贤才，如鱼得水，三分天下有其一;韩琦宴上，容人之过，部署效忠。由此可见，有忍，其乃有济;有容，德乃大。故古之君子也，其责己也重以周，其代人也轻以约。古人如此，吾辈岂不同焉?

　　汉朝刘向曰：“心如大地者明，行如绳墨者章。”妙哉妙哉，“心如大地”乃心胸宽广如地，“行如绳墨”乃办事严守规范。水能载舟，亦能覆舟。宽以待人，则众人之水可载舟;反之，则众人之水可覆舟。大千世界，芸芸众生。吾辈泛泛，终日奔波往返于学堂之中，虽稍识书一二，但星星之火终难以燎原，需以“宽容”之焰使之烈燃，以铸有用之才。“社会乃少者成才之火炉”，吾辈须以宽容之心，投身于社会这一火炉之中，多给对方一份宽容，多给世界一份爱。虽非人人能成正果，但较之遇事剑拔弩张，与人争名夺利，则千百里也。

　　“容一时风平浪静，退一步海阔天空”亦为中国百千年来流传下来亘古不变的至理名言，众教育者与其日诵千遍“信念常出于忠厚，疑心闭起于偏私”之流，不若当面作表率，宽容他人。此人以实际告知，远胜日夜絮叨，谓之“挟宽容之心于生活”教者易，学者欢，不亦乐乎?

　　余常闻有父母教其子女遇事不可吃亏，任宽容于脑后，为利是可，吾不禁哑然失笑，悲矣!其误以为此举能使子女的诸多好处，却不知其子女若如此，日久之后，必成一气量狭小之人。自当教其宽容，任其对荣辱得失泰然处之，对别人过失付之一笑，岂不善哉。

　　宽容度量何来?一言，心底无私，光明磊落。人若无私，“量”亦似海纳百川，山留寸土。而今吾辈，必挟一宽容之心，处事社会。此之善哉!

高考宽容作文3

　　试用手将一朵盛开的紫罗兰用力揉搓后，会发现什么?

　　天空无比漆黑，他独自站在桥头，目光呆滞，阴冷的风像一把把无比锋利的刀在他身上肆意地乱割着，同时也割走了他的所有表情，除了忧郁，黑夜的孤寂让他更加悲伤。

　　他孤独、难过，当他看到别人一家快快乐乐地在一起时，这种孤寂便更加强烈最后升华成了仇恨，占满了他的心，他痛恨上帝，痛恨一切，让他体验不到父母的爱，家的温暖。

　　他仇视每一个人，痛恨每个人，梢有一点得罪他的地方便会与人大打出手，平时也不和别人说一句话，除了她——从小到大，孤儿院中唯一关心他快不快乐的人，他称她“妈妈”。

　　这天，阳光明媚，他扶着已年过半百的“妈妈”在花园里散步，他总是在白天带着一副墨镜因为他讨厌阳光，讨厌色彩，满园的紫罗兰在他眼中就是无聊烦躁的催化剂。

　　他们在花丛中一个长椅上坐下，“妈妈”摘下了一朵盛开的紫罗兰，放在手心，用褶皱的双手使劲地搓了搓，把花扔掉，然后把手靠近他的鼻子，微笑着示意让她闻闻。

　　他低下头，轻轻起吸了口气，很香，但是这与我的心情根本不配套，妈妈。他有呆呆的望着前方，眼神更加忧郁。

　　孩子，一朵盛开的紫罗兰，被我无情的夺去了生命，可他并没有充满仇恨，反而在我的手上还留下了香味，这是为什么?

　　他疑惑的看着妈妈，妈妈笑着说：“是因为宽容，虽然上帝没有关注你，但你可以用换容引起它的注意，争取让他用别的补偿给你。”

　　他恍然大悟。

　　不久，他便离开了孤儿院，从此不再敌视别人，敌视世界，他特别积极的帮助每一个人用那颗紫罗兰心包容一切。

　　一段时间后，他非常受大家的欢迎，并且有什么好事都尽可能的给他，让他无比幸福，快乐在他心中萌芽，滋长，占满了整个心，取代了仇恨，他不再怨恨没有家，而是整天笑容满面，精神焕发扔掉残花，将手靠近鼻子深深的吸了口气，然后，微笑着看者旁边“妈妈”的坟墓说：“妈妈，我终于用宽容的心引起了上帝的注意，上帝把幸福补偿给了我，现在，我真的很快乐。”

高考宽容作文4

　　一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。宽容，是每一个人都可以拥有的。它像许多炫彩石一样在人间闪耀着各种光芒。

　　我表妹是一位四年级的学生，她从小到大都长得像小精灵一般可爱，若人喜欢。她的优点有许多，爱看书，喜欢听音乐，喜欢游泳……。可我对他的优点印象最深的不是别的，而是宽容。她的宽容不是胆小的，不是迫不得已的，而是发自她那充满快乐的心灵。

　　这天，我像往常一样拿出我生日时妈妈送给我的也是我心爱的水晶音乐盒。当我看不出它准备去阳台慢慢欣赏音乐时，表妹满心欢喜地飞奔过来，越来越近，越来越近，“啪”地一声，我们两撞在一起，摔倒在地。我疼得不由自主地张开手，水晶音乐盒摔在地上，碎了!那一瞬间，我的心就像划过一道刀痕!泪水一下子如水般滴在地上。表妹见状，吓得目瞪口呆，怀着歉意的心情连忙跑过来对我说：“姐姐，对不起，我不是故意的，你别生我的气好吗?”我心中的怒气和悲伤使我对她大吼：“怎么能不生你的气!你撞碎我的什么东西不好，为什么非要撞我这个，你要知道我最心爱的东西就是它了!”我越说越伤心，干脆叫了起来，我站起来，头也不回地跑到客厅，只在表妹在后面站着，泪流满面。

　　我以为表妹不理我了，我觉得我不该对她大吼大叫，她不是故意的。可她也太不小心了吧!这时，表妹跑过来，到我的面前，真诚地对我说了声：“对不起!”我原谅她了，拍拍她的手，她连忙拉起我的手，到房间去玩了。那时，我突然感到她是多么地宽容，三番两次地来向我道歉，没有任何怨恨。我觉得心里充满了温暖。

　　这件事让我明白了一个道理：生气，就是拿怨气来惩罚别人。原谅别人，就是善待自己。

高考宽容作文5

　　宽容，是一束照射在冬日里的阳光，使误解这座冰雕融化;宽容，是一座热气腾腾的温泉，把人与人之间一切冰冻化解掉;宽容，是一缕飘飞在大地的的清风，让犯错者顿获一股清醒剂

　　记得那一次作文课，大家都在认认真真地写着作文，我冥思苦想着，不断地在草稿纸上列提纲，好不容易构思好了，看看手表，大半节课过去了，我连忙提笔认真地誊写在作文本上。我斜眼瞧了一下同桌，她已经快要誊写完了。下课了，我继续奋斗，忽然，邻座的红红不小心把几滴水滴在我的草稿纸上，我生气极了，冲她吼道：你喝水就喝水，干吗又要让我的本子也喝水?她连忙抽出一张纸巾帮我擦干，还不停地向我道歉。我夺过纸巾，说：幸好我的作文本没事，要不然哼!我继续擦拭着草稿本，一不留意，我撞到了同桌的手，她的笔像滑冰一样滑过作文本，留下了一道黑迹。我的心不由得咯噔一跳：糟了，同桌差不多写完了，而我却把它弄脏了，待会儿同桌不把我骂得狗血喷头才怪。我忐忑不安地看着她，好半天才吞吞吐吐地说：对、对不起，我不是同桌笑笑说：呵呵，瞧你紧张的样儿，你放心，我不会责怪你的，这作文大不了我撕掉重写，就当作练字吧!说完，又对我宽容地一笑。我想想同桌对我和我对红红的态度，真是天壤之别啊!我不好意思地对红红说：红红，对不起，刚才我太冲动了，请你原谅我的过失。红红开心地笑了，说：没关系，我们是朋友。再说是我有错在先的嘛!听到这话，我的心如释重负。

　　经过了这件事，我明白了：原谅他人，大家都愉快。抱怨，只会淡漠同学之间的友谊;而宽容，则会像纽带一样，将同学间的友谊紧紧连接在一起。

高考宽容作文6

　　你一只脚踩扁了紫罗兰，他却把香味留在脚跟，这便是宽容。宽容是一种人生态度，是一种博大的胸怀，更是一种境界，催人奋进。

　　学会宽容吧，让生活多一片灿烂的阳光。

　　林肯总统对敌素以宽容著称。一句‘当他们变成朋友，不正是在消灭敌人’，包含了他对人生的态度，宽容的心态。是啊，我们常想用怎样一招致命的方法戳穿敌人的心脏，置人于死地，却从未想到过让敌人变成朋友，以一种宽容的心态去战胜敌人，这才是真正的胜利。

　　用宽容的心态面对敌人，面对生活，让对手变成朋友，以宽容享受人生。

　　宽容是一种博大的胸怀!

　　“海纳百川，有容乃大。”宽容是一种能容纳江海的胸襟。倘若不是宽容，怎会有“引车避匿”的蔺相如，怎会有美名远扬的`将相和?倘若不是宽容，怎会有“千里家书只为墙，让他三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”，怎会有“六尺巷”的历史佳话?倘若没有宽容，怎会有“宰相肚里能撑船”的美名，怎会有蒋琬的名垂千古?蔺相如?张英?蒋琬以他们博大的胸怀?宽容的胸襟，博得了世人的赞誉，成就了一生的美名。

　　宽容是一种胸怀，它会让生活多一分开阔，少一分怨恨。为什么要去承受计较的苦果，而不去品尝宽容的甘甜?

　　宽容更是一种境界，催人不断奋进。

　　拥有宽容，它会让你获得人生更多的机遇。还记得几下桥为黄石公拾鞋的张良，面对老人的多次要求，他不但不愤怒，反而表现出一种常人所不能及的大气度—宽容，从此他的人生注入传奇的色彩。以小失换大得，这便是宽容的真谛。当时你似乎失去了一些，但收获的将是享用一生的人生财富。

　　宽容是一种境界，给予人启示，赋予人机遇，赠与人成功，激励人不懈奋进。

　　学会宽容吧，用宽容的心态面对生活，以宽容胸襟去容纳人生，在宽容的境界中，向更高的目标奋进!宽容让我们多一片广阔的蓝天，多一份快乐的心情!

高考宽容作文7

　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。这个做法已经坚持了十余年。因此，杭州图书馆被称赞为史上最温暖的图书馆。曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。对此，馆长回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。对于以上事情，你怎么看？请将你的看法写一篇评论。要求综合材料内容及含义，体现你的思考。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

　　第一次分解：多角度立意分解。①知识面前人人平等;②弱势群体的权利也需要尊重;③社会呼唤人文关怀;④公共服务应惠及全民;⑤温暖的宽容。第二次分解：分论点分解。以《温暖的宽容》为题，考生可以围绕这个立意，在说理层次上采用分论点并列式写法，从而将道理分析得既有层次又很透辟！

　　【例文展示】温暖的宽容

　　杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆享受相关服务，因此被誉为史上最温暖图书馆，尽管有人对这种做法颇有微词，但并不妨碍对此的赞美。这种温暖，来源于宽容。温暖的宽容，本质上是一种平等的尊重。人人生来平等，理应享受同等的权利，然而现实中，这些拾荒者、无业者构成的弱势群体却受到旁人无情冷漠的歧视。杭州图书馆将最起码的尊重给予了这些在生活中饱受苦难的人，让他们在生活的艰辛与风霜之余，还能坐拥一小片书香，安宁的陶冶身心、享受生命的美好，着实令人欣慰。当今冰冷世界中，还有着这样一个世外桃源，对一切在生活重压下挣扎的人来说，实在是一种来之不易的幸福。温暖的宽容，是促进社会和谐的催化剂。每一个社会都在角落处蜷缩着一群人，他们渴望被社会接纳却又被嘲讽、蔑视所伤害。如此的宽容，无疑可以融化他们心中久久冻结的艰冰，他们融入社会，不再被排斥于人心的高墙之外，亦不会再排斥给予他温暖的世界。社会因此而能更加融洽。有读者称这种行为是对他人的不尊重。诚然，图书馆是需要干净、整洁的场所，但何必将话说死？些许的忍让无伤大雅，连这些一丝的温情都要夺去，莫非真要成为利益至上的世界？那还真是可悲。温暖的宽容，需要人们放下心中的成见，携手创造。

　　人们到底厌恶他们的什么？身上散发的异味？卑微的姿态？抑或是心底自发涌起的恶心？所有的一切，都是能够被包容和忍让的。弱势群体并非无用之人，也在为我们、为社会默默奉献微薄之力拾荒者清理垃圾、大多数无业者也曾经是埋首工作的一员对于他们，我们何苦固执地抱着嫌恶的态度？摘下有色眼镜，献出一点宽容之心。赠人玫瑰，手有余香，弱势群体获得了温暖，而我们也会从中收获快乐，何乐而不为？《大道之行也》中描述了老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼的美好图景，毋庸置疑的是，杭州图书馆的这种温暖的宽容，为寒冷的社会注入了鲜活的生命。这是一根道标，引领着我们散发良知的光和热，照亮我们和他们之间的鸿沟。在未来，这幅图景定不遥远。

　　【点评】本文针对杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆享受相关服务，因此被誉为史上最温暖图书馆这件事，将立意定为温暖的宽容并以此为标题，深得要领。结构上采用分论点并列架构，使得文章骨架硬朗，说理层清晰，重点突出。

高考宽容作文8

　　今年高考作文在阅卷上的宽容度大大增加，对于考生作文中所涉及的敏感尖锐问题，如弗洛伊德性学论、理发店小姐现象等，都获得60多分的高分。（6月19日《东方早报》）

　　从媒体的报道来看，今年各地高考作文最大的进步，是摆脱了那种空洞无物的论说，而更多地关注到了社会现实。这一点，出题者或者说我们的教育工作者功不可没。比如全国卷与陕西卷都与“抗震救灾”有关，四川卷题目为“坚强”，安徽卷为“带着感动出发”，广东卷为“不要轻易说‘不’”，浙江卷的题目是“触摸城市与感受乡村”，重庆卷则为“生活在自然中”，都具有很强的现实感。

　　然而，社会现实总是千姿百态的，有时候甚至是复杂多变的，一些尖锐的社会问题，并非都有统一的标准答案。那么相应地，对高考作文的评价标准，也必然要求更加开放和包容。因为一些社会非主流现象，很可能会被一些敏感的考生所关注，如果没有宽容的评分标准，则可能打击考生关注现实、思考社会问题的热情。长期下来，我们所倡导的“现实关注”，必然被迫滑向对主流价值观的简单附和，这显然不是一种“兼容并包”。

　　正因为如此，我对今年上海高考作文评判标准所体现出的宽容感到欣慰。说实话，像弗洛伊德性学论、理发店小姐现象等，即便是一些成年人也鲜有关注的勇气，更何况是一向讲究观点正确、积极向上的高考作文。这些话题直击社会现实，关注底层人士和社会边缘人群，与传统的道德观不相匹配，但只要理解独到、逻辑缜密、自成体系，阅卷老师都给出了高分，这在以前是不可想象的。

　　之所以强调宽容的评价标准的重要性，是因为它将直接成为今后考生们的写作“风向标”。今年一篇关注农民工子女的作文获满分，它所起到的作用，很可能比发几个要求提高素质教育的文件更有效，因为中学生会从中受到鼓励，去更多地关注社会现实与问题。而宽容的评价标准也是素质教育的题中之义，因为素质教育本身就是要打破僵化的评价标准，关注学生发展的各种可能性。

　　因此在笔者看来，这种宽容的作文评价标准折射出的正是高考的进步。我相信，只要教育工作者继续坚持以开放的视角，鼓励青少年独立思维，直面社会现实话题，我们的素质教育就有希望，我们的青少年就将更有创造力，我们的社会也会因此变得更加宽容、理性。

高考宽容作文9

　　写下这个题目的时候，我想到了很多相关的话。

　　哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。

　　现代的戴尔·卡内基不主张以牙还牙，他说：“要真正憎恶别人的简单方法只有一个，即发挥对方的长处。”憎恶对方，狠不得食肉寝皮敲骨吸髓，结果只能使自己焦头烂额，心力尽瘁。卡内基说的“憎恶”是另一种形式的“宽容”，憎恶别人不是咬牙切齿饕餮对手，而是吸取对方的长处化为自己强身壮体的钙质。

　　狼再怎么扮演“慈祥的外婆”，发“从此吃素”的毒誓，也难改吃羊的本性，但如果捕杀净尽，羊群反而容易产生瘟疫；两虎共斗，其势不俱生，但一旦英雄寂寞，不用关进栅栏，凶猛的老虎也会退化成病猫。把对手看做朋友，这是更高境界的宽容。

　　林肯总统对政敌素以宽容着称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。

　　三峡工程大江截流成功，谁对三峡工程的贡献最大？着名的水利工程学家潘家铮这样回答外国的提问：“那些反对三峡过程的人对三峡工程的贡献最大。”反对者的存在，可让保持清醒理智的头脑，做事更周全；可激发你接受挑战的勇气，迸发出生命的潜能。这不是简单的宽容，这宽容如硎，磨砺着你意志，磨亮了你生命的锋芒。

　　虽然我不同意你的观点，但我有义务抜卫您说话的权利。这句话很多人都知道，它包含了宽容的民主性内核。良言一句三冬暖，宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳；恶语伤人六月寒，如果你有了宽容之心，炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧。

　　宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞抔土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。

高考宽容作文10

　　时下中高考的满分作文堆满了书架，让我们看到的不仅仅是教育的希望之所在，更看到了一个个身处教育改革第一线的教育工作者崭新的姿态，开放的心胸，包容的情怀。曾经作文不能得满分的思维模式哐当一声就打碎了，创造了课改时代的满分神话。也许传统的保守者会拿出许多依据来，他们会说，如果把诺贝尔文学奖获得者的作品比作一块精雕细琢的美玉也实在不过分，可在文学评论家的笔下，不也放大出许许多多的瑕疵来吗？诚然，十全十美的文学没有；诚然，学生的笔墨还很稚拙。但潮流不可逆转，该得的“满分”得到了教育者们一致的认可。这应该是我们教育者的思维方式的一大进步，因为一个满分留给学生的将是一生的信心和勇气。

　　给学生一个满分，需要教育者走下高高的讲台来，放下“臭”架子，纡尊降贵，与学生平等相处。

　　那种高高在上，以成人的唯我独尊的眼光，以文学评论家苛求的姿态来评价一个学生，势必吹毛求疵。而在一个真正具有开放意识的教育工作者眼中，学生应该是一个孩子，一个学习者，一个需要我们去呵护的对象。也只有当我们把他们当作学生来看待，以“学生”的标准去衡量他们，以老师的宽容、博爱去关爱他们、鼓舞他们，给他们一个微笑，一束鲜花，一点赞许，他们才会有进步的动力。因此，我们为什么不能走进学生，平等地坐在学生中间，实现心灵的零距离接触呢？这种平等的“对视”将能创造“满分”。一个满分，也许不仅仅是一个满分......

　　给学生一个满分，需要教师的一份勇气，一份包容。

　　我不是一个好的教师，曾经的岁月中，没有勇气给学生一个满分。其实，无数次，在学生的作文本上读到真情的抒写，我的心也曾受到过震颤。今天，教育者们的“满分”作文观洗涤了我陈旧的教育思想。我不禁记起，某地某报，常爱在教育专刊中登载学生作文，这也让我有所感悟。也许某篇作文还很不成熟，也许这篇文章并无多大实际意义。但我的心震颤于编者的那份宽容，那份爱心，因为他们为学生留下了一片蓝天晴空，给了孩子人生路上的第一个满分。没有孩子声音的报纸不是完美的报纸，正如没有花朵的春天不是美丽的春天，没有孩子的世界不是充满希望的世界，正如没有宽容的老师不是好老师一样。

　　老师们，给孩子一片蓝天晴空吧。

　　童年是需要幸福花朵去温馨的。也许他们二十年后再来翻阅自己学生时代的“满分”，会觉得那是多么拙劣。但在当年却是一片蓝天晴空，阳光灿烂；却是一束馨香的花朵，芬芳心田。也许“满分”所留给他的那份勇气，那份自信，那宽容博大的爱意将伴随他的整个一生。

　　宽容是什么？宽容是春天里芬芳的花朵，令人赏心悦目；宽容是夏天里冰凉的泉水，令人心旷神怡；宽容是秋天里甜美的果实，使人感受到了成熟的美丽；宽容是冬天里火红的炉火，使人品尝到了温暖的陶醉……因为有了宽容，我们的生命变得更有价值和意义；因为有了宽容，我们的生活变得更加丰富和多彩；因为有了宽容，我们的生活多了一份温馨和祝福。生命，离不开宽容；生活，离不开宽容；幸福，更离不开宽容。

　　宽容是什么？宽容是一种高深的涵养和高尚的品德。一个具有高深涵养的人，他不但能宽容他人的成功、富有、才能、机遇和不同的观念，也能宽容他人的疏狂、偏激、冷漠和孤僻，甚至能宽容他人对自己的讽剌、打击、迫害等等。这种看似不明智的行为和心态，不是软弱、无能的表现，而是一种高尚的品德。它能使一个人的生命显得更有价值和内涵，是做人的一种至高的境界。大肚能容，容天下难容之事。这该需要多大的勇气和信心啊！

　　宽容是什么？宽容是一种豁达的心态和真诚的关爱。具有这种豁达的心态的人，他能宽容别人、理解别人、能牺牲自己的种种利益，能处处为他人着想……一句话，他想得开，看得远，时时把别人的利益放在第一位。其实，这种行为就是一种真诚的关爱，古人任迪简 饮醋的典故至今仍放光彩，他亏的是自己，爱的是别人，得到的是美名永垂；宋太祖饮酒装醉，护的是两个大臣的脸面，得到的是群臣们对他的无尚忠诚；孙中山不计前谦，放过了曾经伤害过他的同仁，得到的是人们对他衷心爱戴……这些人，之所以能事业成功，之所以能美名流传，都是因为他们有一个豁达的心态，一颗真诚关爱他的热心。种瓜得瓜，种豆得豆。古人的至理名言，说得一点没错。

　　宽容是什么？宽容是一种强大的凝聚力和号召力。因为这种人能处处为他人着想，所以能得到他人的尊敬和爱戴。人们乐于为他们所指挥，乐于为他们所服务，乐于为他们所牺牲。当年楚庄王因为宽容了一个大将的失理，得到了将士们对他的无比忠诚，最后事业有成；曹操因为宽容，笼络了无数的良臣强将，最终能开疆拓土；唐大宗因为宽容，所以能广招贤才，开创了“贞观之世”的开明盛 世……宽容，是一种强大的人格力量，是一种无形的凝聚力和号召力。君不知，只因为黄河长江能宽容，所以它们能滔滔不绝；君不知，只因为泰山华山能宽容，所以它们能顶天立地；君不知，只因为大海能宽容，所以它能广阔无边；君不知，只因为天地能宽容，所以它们能包容一切，所以能至大无穷，所能长久生息。

　　宽容是什么？宽容是调节人与人之间的润滑剂。因为有了宽容，人与人之间的关系由生疏变成融洽；因为有了宽容，人与人之间的关系变得更加和谐和牢固。宽容，就如一泓清泉能浇灭怨艾嫉妒焦虑之火，还于可以化冲突为祥和，化干戈为玉帛；它就如润滑剂，还可以减少磨擦，缓和紧张的人际关系，是人与人关系的缓冲站。有些人到哪里能活得舒心，都能被他人所接受，为什么？那是因为他能帮助别人，那是因为他能宽容别人；反之，有一些人无论到哪里，都不被他人所容纳，那是因为他少了一些宽容的心态，无形中把自己跟别人隔立开来。人与人相处融洽的成功经验有很多很多，但宽容绝对是极其重要的一条，它放之四海而皆准。它犹如那春风，无论吹到哪里，都是百花齐放，都是生机勃勃，都是温馨浪漫。

　　宽容是什么？宽容是一种雅量、一种风度。它就是一幅意境优美的山水图画，令人百看不厌；它就是一首底蕴无穷的绝世诗篇，令人百读尤新；它就是一杯醇厚无比的龙井茶，令人心旷神怡，令人回味无穷。宽容，使一个人显得更有内涵、更有价值、更有魅力，就如那充满诗情画意的美景，使人留连忘返，沉醉其中。

　　宽容是花，宽容是诗，宽容是画，它点缀了我们平凡的生活，使我们的日子变得更有价值和意义，变得更加丰富和精彩。

　　让我们每个人都多一些宽容吧，好好的去享受我们各自美好的人生，别枉走了今生这一回。